您现在的位置:首页 > 机构设置 > 党群系统 > 正文内容

重温经典

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-08-12 浏览次数:
原题目:重温经典 | 苏霍姆林斯基:怎样学习别的教师的教训

本文约1600字预计阅读时间2分钟

给教师的建议

第42条

在一个有几十名教师组成的集体里,要比在小型学校里更轻易提高自己的教育技能。在大的教师群体里,总有些有经验的教师。但是:

学习别人的教育经验是一件很庞杂的事,是一种发明。

你从高级学校毕业出来,你有一张譬如说低年级教师工作证书。在你调配去的那所学校里,除了你以外,还有十六名低年级教师。在他们当中,有的人经常在校务会议上受表彰,另一些人大名鼎鼎,而还有一些人有时候被人指出有这样那样的毛病。你,作为教育舞台上的一名新手,简直可能向每一位教师学到东西,哪怕他比你早工作只有几年。但是学习别人的经验要注意节俭时光。如果你一个挨一个地去听所有教师的课,那是很难得到教育技巧的要领的。

我提议你先看看所有低年级教师的学生的练习本。如果你发现绝大多数儿童练习本里的笔迹端正奇丽,错别字很少,那么这就是个显明的征兆:在这个班里能够学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。这样,你就到这个班的老师那里去听课吧。你不要只听写字课。训练本里包括着全体教导进程的结果。字写得好坏,既取决于儿童阅读得怎么,也取决于他们浏览的数目。

假如不深入理解教师所做的全部工作,不了解他对儿童所施的影响如何,那就对他的教育经验的任何一个方面都懂得不透。起初,你到有经验的教师的班上去听课,只是为了了解他是怎样教会儿童写好字的,但是,到时候你却会发现很多似乎跟你的观察对象并没有直接联系的东西,你不用为各种景象的复杂的依存关系觉得疑惑不解。

要把别人的经验学得手,这首先象征着:要理解一件事取决于哪些前提。否则,既不可能理解也不可能学到别人的经验。

要晓得,学习优秀经验,这并不是把个别的方式和方式机械地搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思惟。向优秀的教师学习,应该取得某种信心。

这样,你就会发明,在那位因为学生的训练本吸引了你的留神的同行的班上,学生们的阅读才能也很强:他们能一眼下去就捉住好多少个词跟句子成分,能在读的同时进行思考,因而他们在朗诵时就有顿挫抑扬,表示出丰盛的情感颜色。你在细心地察看阅读教学法,然而你并没有发现什么意外的新货色。你再去听一次课,当前就接连地听下去。你把所有都跟自己上的课加以对照。你完整照着他的措施教,但是结果却远不一样。那就请你探索,坚强地探索:到底良好的教学后果取决于什么。

你去仔细地问问学生,尽量了解一下他们的家庭生涯情形,于是你就会逐步清楚,良好的阅读是取决于多种因素的:学生家庭的智力生活如何,儿童在小时候听过哪些故事,学生有没有课外阅读的习惯,教师是否注意常识和实际能力的彼此关联,等等。你会得出论断:在教育工作中,没有一种结果是单靠某一项办法就能取得的??只有如斯这般去做,就必定会得到这样或那样的结果。每一种成果的获得,往往都是因为上十种、上百种乍看起来跟所研究、观察、摸索的对象相距很远的,没有直接接洽的因素决议的。

深刻思考优良教师的经验,将有助于你看到:在自己的实际工作中,要取得某种结果,都取决于哪些因素。

提高教育技巧??这首先是要自己学习,付出个人的尽力,来提高劳动的素养,首先是提高思想的素养。

不个人的思考,没有对本人的劳动刨根问底的研讨精力,那么任何进步教养法的工作都是不堪设想的。

你对年长的共事们的经验研究和观察得越多,你就越加须要进行自我视察、自我分析、自我深造和自我教育。在自我观察、自我剖析的基本上,你就会逐渐构成自己的教育思维。

举例来说,你研究当初所做的工作跟将要取得的结果之间的联系,就会得出这样的结论:今天把种子收获到修整得极好的泥土里去,却远不是来日就会长出幼芽的。今天所做的工作,在许多情况下,要经由若干年才干对它作出评估。这是教育工作的十分主要的法则性之一。它要求我们始终以久远的目光来看问题。

END

特殊推举

“像苏霍姆林斯基那样做老师”征文大赛

正在炽热进行中

截稿日期

2018年8月20日

有兴致的老师

提起笔写下感悟投给咱们吧

懂得详细参加方法及请求请点击蓝色字

“像苏霍姆林斯基那样做老师”征文运动

内容来源丨(苏)B.A.苏霍姆林斯基.给先生的倡议[M].北京:教育迷信出版社,1984.

图片起源丨网络

本期编辑丨肖佳晓

编纂:《中国教师》编辑部

【字体: