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抓住督导评价这个“牛鼻子”

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-05-10 浏览次数:

  责任教育均衡发展是党和国度战略,是民生之举、公平之要,在新时期中国特点社会主义伟大实践中,担负侧重要历史义务。但局部处所政府推动力度不够,存在“科教文卫体,没钱办不起,不办也能够”的过错意识,不把国家政策真正落实到位,使得班额过大、办学前提单薄、老师步队建设等成了“老大难”问题。

  作为革命老区,也是经济欠发达地域,江西教育发展不均衡不充足问题较为凸起。面对遍及和高质量发展的双重压力,江西在义务教育均衡工作获得了重大进展,其摸索和教训给了我们良多启发。

  江西之所以可以疾速推进义务教育均衡工作,在于捉住了督导评价这个“牛鼻子”,将督导评价轨制真正落到了实处。其立异之处一是压实党政“一把手”责任,并级级传导压力,层层落实义务。省委组织部与省政府教育督导委员会结合建破督导评价机制,将督导成果作为干部提拔任用及教育资金、名目部署的重要根据,并明白四类“一票否决”情况,通过鼓励有为与整肃不为,使党政“一把手”实行教育职责从被动变为自动。二是多部分协力推动教育改造发展。江西将财政、发改、人社等10个部门纳入了省政府教育督导委员会,教育部门不再单打独斗,构成了全社会关注教育、器重教育的局势,征地、拆迁等单一部门难以推动的问题得到敏捷解决。三是实现了全链条监管,确保发明问题切实整改落实到位。树立“三督两单”机制,每次督查、督导后下提问题清单和整改责任清单,并对整改落实情形回首看,整改不到位不销账,买通了政策落实“肠阻塞”。

  实际证实,江西通过翻新跟增强教育督导评估机制,改良了教育事业发展环境,极大助推了教育事业的发展,对各地完美督导评价机制、推进任务教育均衡发展存在主要鉴戒意思。

  习近平总书记指出,建设教育强国事中华民族巨大振兴的基本工程,必需把教育事业放在优先地位,加快教育古代化,办好人民满足的教育。只有咱们始终坚持以国民为核心的发展思维,始终保持把教导放在优先发展策略位置,夯实政府教育职责,城乡间、校际间发展不平衡问题就可能解决,办好每一所学校、让每个孩子享有公正而有品质的教育的目的就必定能实现。

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